대학생의 의사소통유형에 따른 이성관계 만족도의 차이연구 = A Study on the Difference of Relationship Satisfaction according to the Communication Types in University Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대학생들을 대상으로 이 시기에 중요한 관계인 이성관계 안에서 의사소통유형에 따라 이성관계 만족도에 차이가 있는지 알아보고 초기 성인기의 중요한 발달과업인 이성교제에서 효과적인 의사소통이 이루어질 수 있는 방안에 대한 기초자료를 제공하고자 하였다.
연구대상은 중부권 소재의 대학교 남 · 여 대학생을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 측정도구로는 의사소통유형을 알아보기 위해서 Satir(1972)의 의사소통이론에 근거하여 이상순(1998)이 제작한 의사소통유형 검사를 사용하였다. 대학생의 이성관계 만족도를 알아보기 위해서 권정혜, 채규만(1999)이 한국 실정에 맞게 만든 한국판 결혼만족도 검사(Korea Satisfaction Inventory, K-MSI)를 사용하여, 유소영(2000)이 이성교제에 적절한 표현으로 수정하고 요인분석한 문항을 사용하였다.
본 연구 자료는 SPSS 13.0을 이용하여 신뢰도 분석, 빈도분석, 분산분석, t-검증을 실시하였고, 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 대학생의 의사소통유형에 따라 이성관계 만족도를 살펴보면, 만족도 하위요인 중 의사소통 문제에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 역기능적 의사소통 유형인 비난형, 산만형이 기능적 의사소통유형인 일치형보다 의사소통 문제에서 불만족 하는 것으로 나타났다.
둘째, 의사소통유형을 성별에 따라 빈도분석한 결과 전체는 일치형, 회유형, 산만형, 비난형, 초이성형 순으로 나타났다. 남학생의 경우 회유형, 일치형, 초이성형, 비난형, 산만형 순으로 나타났으며, 여학생의 경우 일치형, 산만형, 회유형, 비난형, 초이성형 순으로 나타났다. 성별에 따라 의사소통유형의 차이에 대해 알아본 결과 역기능적 의사소통유형인 회유형과 기능적 의사소통유형인 일치형이 집단간 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 회유형은 남학생이 일치형은 여학생이 더 많이 사용하는 것으로 나타났다.
셋째, 성별에 따라 이성관계 만족도의 차이에 대해 알아본 결과 성별에 따라 집단간 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Purpose of this study is to investigate difference in satisfaction of college students and early adults, having relationships with the opposite sex according to the type of communication in the relationships which are very important during the times. And I'd like to offer the basic data of effective communication types in the relationships which are important developmental tasks for them.
In this study the subjects are female and male college students attending at University located in the central part of our country. They were given two tests. One is the test for analysis of Communication Stance by Psychological Tendency (Lee, 1988), based on the theory of communication (Satir, 1972). This test is used to find out the type of communication. The other is a modified version of K-MSI which is partly modified with proper expressions for the relationships and factor-analyzed by Yu(2000). K-MSI, Korea Satisfaction Inventory(Kwon, Chae, 1999), is fit for the real state of Korea. It is used to investigate satisfaction of the relationships with the opposite sex for college students.
Date of this study was verified through analysis of reliability, frequency, and variance, and T-test by using SPSS 13.0. The results can be summarized in the following.
First, I investigated satisfaction of the relationships with the opposite sex by the type of communication. According to the results, there is difference of satisfaction among communication types. Types of dysfunctional communication- blaming stance and irrelevant stance- cause more problems in communication than a type of functional communication - congruent stance.
Second, through the analysis of communication frequence according to sex distinction, it is recognized as that for the male and the female sex, following congruent stance in the order of high frequency were placating stance, irrelevant stance, blaming stance, and super-reasonable stance, for the male sex, following placating stance in the order of high frequency were congruent stance, super-reasonable stance, blaming stance, irrelevant stance, and for the female sex, the order was congruent stance, irrelevant stance, placating stance, blaming stance, super-reasonable stance. The results show following facts. There is meaningful difference between the sexes in the case of the types of dysfunctional communication - placating stance, and functional communication- congruent stance. The male have a placating stance of communication more than the female, and the female a congruent stance of communication more than the male.
Third, it appears that there is no meaningful difference between satisfaction of relationships according to gender.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 의사소통 = 4
• 1) 의사소통의 개념 = 4
• 2) 의사소통유형 = 6
• 2. 이성관계 = 10
• 1) 이성관계의 개념 = 10
• 2) 이성관계 만족도 = 12
• 3. 선행연구 = 13
• Ⅲ. 연구 방법 = 15
• 1. 연구대상 = 15
• 2. 측정도구 = 15
• 1) 의사소통유형 = 15
• 2) 이성관계 만족도 = 16
• 3. 자료수집 = 16
• 4. 자료분석 = 17
• Ⅳ. 연구 결과 = 18
• 1. 연구 대상자의 일반적 특성 = 18
• 2. 의사소통유형에 따른 이성관계 만족도 차이검증 = 19
• 3. 성별에 따른 의사소통유형과 이성관계 만족도의 차이검증 = 22
• Ⅴ. 논의 및 제언 = 25
• 1. 논의 = 25
• 2. 제언 = 27
• 참고문헌 = 28
• 부록 설문지 = 32
• Abstract = 39