생명복제에 대한 고교생들의 개념 및 인식도 연구 = Analysis of Current Concepts and Awareness of High School Students about Cloning

국문 초록 (Abstract)

초 록
생명복제에 대한 고교생들의 개념 및 인식도 연구
고려대학교 교육대학원 생물교육전공
임 학 빈

인간 체세포를 포함한 복제실험의 성공은 생명공학 기술을 폭발적 증가시키나, 일반적인사회 요인들은 이런 기술의 진보를 따라가지 못하고 있다. 특히, 상업적 대중매체는 우리에게 생명 공학에 대한 전반적인 상황에 대하여 정확한 정보를 주기보다는 성과 위주의 일시적인 보도만으로 일관되어 있다. 더욱이, 한국의 최신 생물 교과서는 질적으로 양적인 면에서 관련된 기초 원리와 적용에 대해 충분히 다루고 있지 않다. 현행 교과서에는 도덕적 문제에 대한 내용이 부족하고 혼란을 주고 있다. 의심할 여지없이, 본 연구는 복제에 관한 고교생들의 현재의 개념과 인식에 대한 것이다. 최종 설문은 82개의 질문을 포함하고 있으며 지역, 성, 종교, 학년, 대학진학예정에 따라 644명의 학생이 설문을 응하였다. 이 연구의 결과는 우리 고등학생들이 생명 복제에 대해 거의 정보를 얻지 못하고 있으며, 심지어 왜곡된 정보를 갖고 있다는 것이다. 한편 학생들 사이에는 생명의 시작과 복제에 관한 내용이 미 확립되어 있음을 보여 주고 있다. 대부분의 학생들은 생명복제에 대해 반대하고 있으며, 심지어는 국제적으로 시행된 어떤 형태의 생명복제 금지 조약의 타당성에 대하여도 의심하고 있는 것으로 밝혀졌는데 이는 전 세계적으로 강제적인 조약이 될 수가 없기 때문이다. 한국에서 인간 체세포를 이용한 줄기세포의 복제성공 이유로 미국이나 유럽보다 인간의 난자 이용 시 법적 윤리적인 제약이 적을 때문에 가능하다고 답했다. 이 연구 결과로 생명복제와 관련된 교과서의 내용이 보완되고 개선되어야 함을 시사하고 있으며 우수한 자료들을 개발하고 보급하여야 하는 것이 필요하다. 또한 생명복제에 관한 과학 기술뿐만 아니라 윤리적, 법적 문제들에 대한 교육이 필요하다. 결론적으로 학생들이 생명 복제에 관하여 균형 있는 감각을 갖도록 해야 하는데 이는 온 라인 상에서 참고할 수 있는 교육 자료들을 개발하고 시청각 자료들을 고안하고 각 학급에 관련 서적이나 신문을 준비해 두고 또한 NIE를 기초로 하는 토론식 수업을 함으로 가능하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Abstract
Analysis of Current Concepts and Awareness of
High School Students about Cloning

Hak Bin Im

Graduate School of Education, Korea University


Successful cloning experiments including human somatic cells drive biotechnologies to be explosively boosted up, while general social factors fail to keep up with such technical advancement. In particular commercial mass media focus on performance-based transient reports, rather than notify us of correct information on overall aspects of biotechnologies. Furthermore latest Korean textbooks in biology lack of related basic principles and applications in the aspect of quantity and quality. contents of ethics are so deficient and confusing in current textbooks. undoubtedly, The present study was to current concept and awareness of highschool students about cloning. A final question are containing 82 questions was used to 644 high school students in various categories, including different regions, sex, religion, grades, etc. The results of this survey showed our high school students have little or even skewed information on life cloning technology, while there is no established contents about the beginning and cloning of life among the students. It was found that almost of the student opposed life cloning, and even doubted the feasibility of any life cloning treaty enacted internationally, because it could not be a mandatory provision worldwide. Interestingly, however, it was found that many respondents attributed the latest successful cloning of human embryonic stem cell in Korea largely to less ethical and legal obstacles against use of human ovum than USA or European countries. The findings of this study suggest that complementing and improving the textbook contents relevant to life cloning are necessary, while developing and distributing auxiliary materials. And it is also necessary to have educational contents about the understanding of moral and legal issues around life cloning, as well as its scientific and technical aspects. Finally, it would be important to help students get balanced views on life cloning technology by developing auxiliary educational materials available online for reference, devising audiovisual materials, keeping related books and newspapers ready in each class, and discussion-like classwork based on NIE(Newspaper in Education).

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Abstract
• I. 서 론
• 1. 연구배경
• 2. 연구의 필요성
• 3. 연구목적
• 4. 연구의 제한점
• Ⅱ. 연구방법 및 분석
• 1. 생명 복제에 관한 문항 작성
• 2. 예비 설문 조사
• 3. 설문 조사 실시
• 4. 설문연구 대상의 일반적인 특징
• 5. 통계처리
• Ⅲ. 연구결과
• <학생들의 설문에 대한 변수별 응답>
• Ⅳ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• <부록 1> 설문지
• <부록 2> 644명에 대한 설문조사 실시 결과
• <부록 3> 82개 문항 중 49문항의 선정
• <부록 4> 분석을 할 7개 영역 35개의 문제
• <부록 5> 설문 통계 처리 후 변수에 따른 유의성 존재
• <부록 6> 7차 교육과정 생물Ⅰ, 생물Ⅱ 교과서 분석
• <부록 7> 월간과학 잡지에 소개된 최근 13년간 복제 관련 자료
• 초 록
• 표 목 차
• <표 1> 연구 대상자의 일반적인 특징
• <표 2> 생명복제 정보에 대한 인지정도
• <표 3> 생명복제에 대한 정보를 가장 많이 접할 수 있는 매체
• <표 4> 복제 양 돌리의 출생국
• <표 5> 복원하고 싶은 멸종 동물
• <표 6> 월간 과학 잡지나 과학서적 구독 여부
• <표 7> 대중매체를 통한 생명공학 내용 중 가장 문제가 되는 점
• <표 8> 가장 기억에 남는 생명복제 소재 영상
• <표 9> 생명복제에 대한 수업을 가장 많이 받은 과목
• <표 10> 생명복제에 대한 수업 내용
• <표 11> 생명복제 기술을 통한 가장 큰 이점
• <표 12> 복제 소의 고기 거래 시 구매 의사
• <표 13> 인간 생명의 시작 시기
• <표 14> 복제 동물 탄생을 위해 쓰여 진 수정란의 수
• <표 15> 인간복제에 대한 찬성 의사
• <표 16> 인간 복제에 대한 논문별 찬성/반대 비율
• <표 17> 복제인간이 가장 먼저 탄생할 것 같은 국가
• <표 18> 복제인간이 태어나면 안 되는 이유
• <표 19> 생명윤리 교육을 받아야 하는 대상
• <표 20> 인간이 유리한 쪽으로 변형되는 생명에 대한 인식
• <표 21> 배아를 생명체로 인식하는 종교계 및 시민단체의 입장 지지 여부
• <표 22> 배아 줄기 세포의 난치병 치료사용에 대한 찬성
• <표 23> 생명복제에 대해 반대 입장을 가진 종교