중ㆍ고등학교 남자 배구선수의 스트레스 요인 및 탈진에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 중·고등학교 남자 배구선수들의 스트레스 요인과 탈진 정도의 차이와 그 관계를 분석하는데 있다. 연구대상은 2004년 현재 대한배구협회의 중고연맹으로 등록되어 있는 중·고등학교 배구선수 320명으로 하였다. 김병준(1999)이 개발하고, 안정덕(2003)이 재구성한 스포츠 스트레스 척도와 Maslach(1982)이 개발하고 Fender(1988)가 재구성한 SAMBI를 송우엽(1999)이 번안한 스포츠 탈진 척도를 이용하여 남자 배구선수들의 학교별 스트레스 요인과 탈진 정도에 대한 차이를 알아보고, 스트레스 요인과 탈진간에 상관분석을 실시해 본 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 1) 남자 배구선수들의 학교별 스트레스 요인은 실패의 두려움과 시합의 부담, 상급학교 진학걱정, 경제적 부담 요인의 경우 고등학교 선수가 중학교 선수보다 더 높았으나, 학업문제 걱정 요인은 학교별로 차이가 없었다. 남자 배구선수들의 학교별 탈진 정도는 정서적 고갈과 개인적 성취감 요인의 경우 고등학교 선수가 중학교 선수보다 더 높았으나, 비인격화 요인은 학교별로 차이가 없었다. 2) 남자 배구선수의 스트레스 요인과 탈진간의 관계는 탈진의 정서적 고갈 요인의 경우 상급학교 진학걱정을 제외한 4가지 스트레스 요인과 정적 상관이 있었고, 탈진의 비인격화와 개인적 성취감 요인은 스트레스의 5개 하위 요인과 모두 높은 정적 상관이 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This purpose of this study were to investigate difference in stress and burnout between middle and high schools volleyball players and determine the corrlations of stress-related and burnout variables. Participants in the study were the total of 320 who were male volleyball athletes, attending middle and high schools in the Korea. Two survey instruments were administered to the participants to collect information on sport stress and burnout. The variables of sport stress included fears for failure, anxiety about competition, academic achievements, economic burden, and trouble some in school work. Burnout was composed of emotional drain, personal achievement, and dehumanizing. Data were analyzed, using t-test and correlation. 1)Results indicated that high school players were higher than middle school players in fears for failure, anxiety about competition, academic achievements, and economic burden. Results also indicated that high school players were rated higher middle school players in eomtional drain and personal achievement. 2)The results of the correlational analysis showed that stress was highly correlated with burnout, especially between emotional exhaustion and depersonalization.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 스트레스 = 6
• 1) 스트레스의 개념 = 6
• 2) 스트레스와 운동수행 = 7
• 2. 탈진 = 8
• 1) 탈진의 개념 = 8
• 2) 탈진의 증상 = 10
• 3) 스포츠와 운동에서 탈진의 모델 = 11
• 4) 운동수행과 탈진 = 13
• Ⅲ. 연구방법 = 16
• 1. 연구대상 = 16
• 2. 조사도구 = 16
• 1) 스포츠 스트레스 검사 = 16
• 2) 스포츠 탈진 검사 = 17
• 3. 연구기간 = 19
• 4. 조사방법 및 절차 = 19
• 5. 자료처리 = 20
• Ⅳ. 연구결과 = 21
• 1. 학교별 스트레스 요인의 차이 = 21
• 2. 학교별 탈진 정도의 차이 = 22
• 3. 스트레스 요인과 탈진의 관계 = 24
• Ⅴ. 논의 = 26
• 1. 학교별 스트레스 요인의 차이 = 27
• 2. 학교별 탈진 정도의 차이 = 28
• 3. 스트레스와 탈진의 관계 = 30
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 32
• 1. 결론 = 32
• 2. 제언 = 33
• 참고문헌 = 34
• 부록 = 38
• Abstract = 41