7차 고등학교 국어 교과서의 국어지식 내용 구성 연구 = (A) study on contents structure in Korean knowledge of the Korean text book for high school in the 7th educational course

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The most important thing is to let them know of the value of Korean and its literature. Therefore, in the end, contents in Korean Knowledge in the field also have to be well organized and be reflected to the students. We say that the target to expand the function of Korean using is a secondary target in Korean Knowledge, but we have to deal the text contents seriously.
In this study, I had the three parts of the contents in the main subject. First, I studied the goal of Korean education and the contents system of educational course in contents structure in Korean Knowledge. Second, I studied the units' structure of the Korean text book for high school. third, I studied the accuracy on contents and the closeness of structure about the questions on contents structure in Korean Knowledge.
The educational courses have changed and each text book agreeable to each educational course also have changed. The 7th text book for learners has a lot of merits. However, Various text books to strengthen the closeness of structure points and enhance the accuracy on contents make us think continuously and make students study for themselves.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1.1. 연구의 목적 = 1
• 1.2. 선행 연구 검토 = 2
• Ⅱ. 국어과 교육과정상 국어지식 내용의 위상 = 6
• 2.1. 교육의 목표와 국어지식 = 6
• 2.2. 교육과정상 국어 지식 내용의 위상 = 9
• 2.3. 교육과정의 학년별 국어지식 내용 조직 = 11
• Ⅲ. 고등학교 '국어' 교과서의 국어지식 내용 구성 = 21
• 3.1. 교과서 단원 구성의 특징 = 21
• 3.1.1. 단원 구성 체계 = 21
• 3.1.2. 학습 동기 유발 = 25
• 3.1.3. 과정 중심 = 27
• 3.1.4. 학습자 활동 중심 = 29
• 3.2. 10학년 교육과정의 국어지식 내용 = 32
• Ⅳ. 국어지식 내용 구성의 문제점 = 39
• 4.1. 내용의 정확성 = 39
• 4.1.1. 맞춤법과 띄어쓰기 문제 = 39
• 4.1.2. 내용 오류와 외래 어법 문제 = 46
• 4.2. 구성의 긴밀성 = 53
• 4.2.1. 교과서 (상)2단원 = 54
• 4.2.2. 교과서 (상)3단원 = 57
• 4.2.3. 교과서 (상)4단원 = 62
• 4.2.4. 교과서 (상)8단원 = 67
• 4.2.5. 구성의 긴밀성을 위한 교과서 개선 방안 = 71
• Ⅴ. 결론 = 75
• 참고문헌 = 78
• Abstract = 81