모래상자를 활용한 자아성장 집단 프로그램이 장애아동 어머니의 양육스트레스에 미치는 효과 = Effects of a sand tray for self-growth on parenting stress of mothers with disabled children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of the study was to examine effects of a sand tray for self-growth on parenting stress of mothers with disabled children. A parenting stress test was conducted to mothers with disabled children, and six mothers with high stress level were selected. They were randomly assigned to a test group or a control group. The issues were as follow: first, to examine effect of the sand tray for self-growth on parenting stress reduction for the mother with a disabled child; second, to examine whether the sand tray improves self-esteem and self acceptance of the mother with disabled child; third, to examine whether the sand tray changes verbal expression of the mother positively. The program was comprised of forming familiarity, self-discovery and exploration, self acceptance and understanding, enhancing self-esteem and behavior, and completion. The program was implemented twice a week for 10 times. The results of the study are as follows: First, the sand tray reduced the parenting stress of the mother with disabled child. Second, the sand tray improved self-esteem and self-acceptance of the mother. Third, positive verbal expression of the mother during the session increased and negative verbal expression decreased regarding the verbal expression changes. Although the study was a short-term case study of a relatively small number of participants with limitations for a generalization, the results of the study showed that the sand tray for self-growth had a positive effect on reducing parenting stress of the mothers with disabled children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 모래상자를 활용한 자아성장 집단 프로그램이 장애아동어머니의 양육스트레스에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 장애인부모회에 소속되어 있는 어머니 중 양육스트레스 검사를 실시하여 점수가 높은 6명을 선정하여 실험집단과 통제집단에 3명씩 무선 배정하였다. 프로그램은 친밀감 형성, 자아발견 및 탐색, 자아수용 및 이해, 자아존중 및 행동촉진, 종결의 단계로 이루어졌으며, 총 10회기로 주 2회 실시되었다. 장애아동 어머니의 양육스트레스는 사전 및 사후, 추후에 실시한 양육스트레스 척도의 점수로, 자아성장은 자아존중감과 자아수용도 검사의 점수로 비교하였다. 전 회기를 녹음하여 프로그램 과정동안 어머니들의 회기 중 언어표현에서의 변화를 분석하였다. 모래상자를 활용한 자아성장프로그램에 참여한 실험집단의 양육스트레스는 감소되었고, 자아 존중감과 자아 수용도는 향상되었다. 추후 평가에서도 스트레스의 감소 및 자아존중감, 자아수용도의 향상은 지속되었다. 또한, 자아성장 프로그램의 진행과정동안 실험집단 어머니의 회기 내 긍정적 언어표현은 증가하고, 부정적 표현은 감소하였다. 본 연구는 소수사례 실험연구로 일반화 하는데 제한점이 있으나, 모래상자를 활용한 자아성장 프로그램이 장애아동 어머니의 양육스트레스를 감소시키는데 효과적임을 확인하였다.

참고문헌 (Reference)

1 이귀원, "통합여부에 따른 학령 전 장애아동 어머니의 양육스트레스에 관한 연구" 이화여자대학교 대학원 1996

2 우희정, "초ㆍ중학생 어머니의 양육스트레스와 언어적 학대와의 관계" 한국가정과교육학회 14 (14): 65-76, 2002

3 이형득, "집단상담 프로그램" 한국발달상담연구소출판부 1999

4 정미옥, "집단미술활동이 부모의 양육스트레스 감소에 미치는 영향" 계명대학교 대학원 1998

5 석은주, "집단미술치료를 통한 장애유아 어머니의 양육스트레스 감소 효과 연구" 부산대학교 대학원 2003

6 한지혜, "집단모래상자놀이치료가 방임 아동의 분노와 또래관계에 미치는 영향" 목표대학교 대학원 2008

7 김명준, "집단 미술치료가 발달장애 아동 어머니의 양육스트레스 감소에 미치는 효과" 동국대학교 문화예술대학원 2007

8 정방자, "정신 역동적 상담과정에서의 상담자와 내담자의 언어반응 변화 분석" 서울대학교 대학원 1986

9 김진희, "장애와 가족, 특수아동의 선별, 진단을 위한 실제"

10 안범현, "장애아동을 둔 어머니의 성격적응유형과 양육스트레스간의 상관관계와 상담개입에 관한 연구" 숭실대학교 대학원 1999

11 정승희, "장애아동을 둔 아버지의 역할수행에 따른 어머니의 양육스트레스 및 언어유형" 대구대학교 교육대학원 2005

12 서혜영, "장애아 어머니의 적응과 사회적 지원에 관한 연구" 연세대학교 대학원 1992

13 최정아, "자의식과 자존감이 상담에 대한 태도에 미치는 영향" 연세대학교 대학원 1996

14 이은진, "자아성장 집단미술치료가 발달장애아 어머니의 양육스트레스 및 모-자 상호작용에 미치는 영향" 대구대학교 대학원 2005

15 오유자, "자기성장 프로그램을 적용한 컴퓨터 게임중독 중학생의 자아 존중감, 대인관계 및 가족관계 향상 효과" 한서대학교 대학원 2004

16 김현주, "자기성장 집단 상담이 주부의 개인적 성장, 자아분화 및 가족관계에 미치는 효과" 계명대학교 대학원 2005

17 김영선, "자기성장 집단 상담이 대학생의 자기개념 및 대인관계에 미치는 효과" 영남대학교 대학원 2003

18 심인숙, "여성정신장애의 유발요인에 관한 연구" 중앙대학교 대학원 1981

19 손인환, "소집단 학습이 학습 성취도와 자아수용 및 타인 수용도에 미치는 효과" 동아대학교 교육대학원 1987

20 홍강의, "소아정신 의학" 중앙문화사 2005

21 송영혜, "상담에서 모래상자놀이의 활용"

22 정영숙, "발달장애아동의 장애차원이 가족복지에 미치는 영향" 6 (6): 1-23, 2001

23 이숙자, "발달장애아동 어머니의 양육스트레스와 심리적 안녕감과의 관계" 전남대학교 대학원 2005

24 최재영, "미술치료" 조형교육 2000

25 박선희, "모래상자놀이가 발달장애아동 어머니의 양육스트레스에 미치는 효과" 대구대학교 재활과학대학원 2008

26 김유숙, "모래놀이치료의 본질" 학지사 2005

27 Belsky, J, "determinants of parenting: A process model" 55 : 83-96, 1984

28 Rosenberg, M, "Society and the adolescent self-image" Princeton University press 1965

29 Abidin R. R., "Parenting Stress Index (PSI): Charlottesville" Manual Pediatric Psychology Press 1990

30 O'shea, D, "Families and teachers on individuals with disabilities: Collaborative orientations and responsive practices" Allyn & Bacon 2001

31 Phillips, E. L, "Attitudes towards self and others: A brief questionnaire report" 1951