몬테소리프로그램이 유아 친사회적 행동에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 사회성 발달에 기초가 되는 친사회적 행동 형성에 있어서 몬테소리프로그램유치원과 일반프로그램유치원 유아를 대상으로 성별 연령별로 어떠한 차이를 보이는 지, 그리고 이들 변인간의 상호작용효과가 있는지를 알아보기 위해 교사의 관찰과 개별면접을 통해 실시되었다. 연구대상은 서울소재 몬테소리프로그램 유아교육기관 3곳과 일반프로그램 유아교육기관 3곳의 4, 5세 유아 89명이었다. 자료 분석 결과 몬테소리프로그램이 친사회적 행동 형성의 전 영역에 걸쳐 일반프로그램보다 더 효과적임을 보여주었다. 아울러 프로그램유형과 성별, 그리고 연령간의 상호작용 분석 결과 연령과 성별변인보다 프로그램 유형이 유아의 친사회성 발달에서 더 큰 영향을 주는 것으로 밝혀져 친사회적 행동 형성에서 유아에게 적용되고 있는 교육내용이 얼마나 중요한가를 재확인시켜주었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Purpose of this study was to provide for the plan to help younger children from their social behaviors. For this purpose, this study attempted to investigate through teacher's perception what difference there was in the formation of their social behaviors between Montessori program children and general program children. For the study, 89 children composed of 50 children enrolled in early childhood education institutions operating the Montessori program as the experimental group and 39 children enrolled in the general early childhood education institution located in Seoul as the control group. This study was carried out over a total three months and 2weeks, consisting of three months of program input, 2weeks of observation and interview period.
Based on the study results, the following conclusion was drawn:
First, it was found that there was a significant difference in all domains between Montessori children and general children, the former of whom showed the more positive aspect.
Second, it was found that female children overall formed their social behaviors better than male children in terms of sex.
Third, it was found that there was a great difference in the formation of children's social behaviors according to age, especially four years and five years.
Fourth, it was found that there was mutual effects in the social behavioss, the regulation of personal emotion and the formations of social relations domains between Montessori children and general program children.

목차 (Table of Contents)

• [요약]
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

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