집단모래놀이 활동이 유아의 정서 및 또래관계에 미치는 효과 = The effects of Group Sandplay Activity on Preschoolers' Emotion and the Peer relationships

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교육기관에서 유아를 대상으로 집단모래놀이 활동이 유아 의 정서와 또래관계 향상의 효과성을 검증하는데 목적이 있다. 연구대상은 K시에 위치한 유아 교육기관 만 5세 유아 28명이며, 실험집단과 통제집단으로 나뉘었다. 집단모래놀이 활동은 각 회 기는 주 2회 10주 동안 실험집단에게 실시되었다. 본 연구에서 구안한 모래놀이를 통한 심리상담(모래놀이)활동은 2007년 개 정 유치원교육과 정의 사회생활영역을 기초로 구성되었다. 모래놀이 활동구성은 초기, 중기 , 말기로 이루어 지며 각 회기별로 상담목표를 세워 실제 활동을 제시하였다. 본 연구의 목 적은 유아교육기 관 교사들이 일반 유아나 발달적·심리적 어려움이 있다고 예측되는 유아들 을 돕고자 본 프로그램을 유아교육현장에서 활용하도록 하기 위함이다. 본 연구는 유치원 교육과정의 사회생활영역을 보다 심도 있게 실천한 것이 므로 교육적 가치의 효과는 크다. 연구결과 집단모래놀이 활동은 유아의 정서와 또래관 계를 향상시키는 것으 로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• I. 서론
• 1. 연구의 필요성
• 2. 연구 문제
• II. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 연구도구
• 3. 연구 절차
• 4. 자료 처리
• III. 연구결과
• 1. 집단 모래놀이가 유아의 정서지능에 미치는 효과
• 2. 집단 모래놀이가 유아의 또래유능성에 미치는 효과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract