다문화 부모의 문화적응 스트레스와 부모효능감이 자녀의 주관적 학업 성취에 미치는 영향 = The Effects of Cultural Adaptation Stress and Parental Efficacy of Multicultural Parents on Children’s Subjective Academic Achievement

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 다문화 가정 부모의 문화적응 스트레스와 부모효능감이 자녀의 주관적 학업 성취에 어떠한 영향을 미치는지 검증하고자 수행하였다. 이를 위해 다문화청소년패널 2기의 2019년(1 차), 2020년(2차), 2021(3차)년도 데이터를 활용하여 시간에 따른 변화추이와 종단적 관계를 검증하기 위해 잠재성장모형을 활용하였다. 시간에 따른 변화추이를 분석한 결과, 다문화 부모의문화적응 스트레스는 시간에 따라 변화하는 경향을 보였으며, 부모의 양육효능감과 자녀의 주관적 학업 성취에 부적인 영향을 미쳤다. 부모의 문화적응 스트레스와 부모효능감은 자녀의 주관적학업 성취의 초기치에 영향을 미치지만 변화율에는 영향을 주지 않는 것으로 나타났다. 본 연구결과 부모의 문화적응 스트레스와 부모효능감이 자녀의 초기 주관적 학업 성취에 영향을 주는 것을 확인하였다. 따라서 다문화 학생들의 적응을 위해 부모의 문화적응과 부모효능감을 위한 교육과 지원 프로그램의 필요성을 확인하였다. 더불어 자녀의 주관적 학업 성취의 지속적인 발전을 위해서는 부모들의 지원보다는 자기조절전략 등 자녀의 개인적 요인을 위한 지원과 교육이 필요하다. 본 연구결과를 바탕으로 다문화 부모의 적응과 부모효능감, 다문화 학생의주관적 학업 성취의 장기적인 계발을 위한 계획을 구성할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the longitudinal impact of multicultural parents’ cultural adaptation stress and parental efficacy on their children’s subjective academic achievement. Utilizing data from the 2019–2021 waves of the Multicultural Adolescents Panel Study, Latent Growth Modeling was employed to analyze developmental trajectories and structural relationships over time.
The findings revealed that parents’ cultural adaptation stress exhibited significant temporal variations and exerted a negative influence on both parental efficacy and children’s subjective academic achievement. Notably, while both parental stress and efficacy significantly predicted the initial status of children’s subjective academic achievement, they did not have a significant effect on the rate of change . These results underscore the critical role of parental cultural adaptation in facilitating students’ early adjustment. However, the study suggests that for sustained long-term growth in subjective academic achievement, interventions must move beyond parental support to prioritize individual-level factors, such as self-regulation strategies. These findings provide a scholarly basis for designing comprehensive, long-term support systems for multicultural families.