청소년의 협동심, 행복감, 공격성 간 관계에서 또래관계 질의 조건부 직접효과와 조건부 간접효과 = The conditional direct and indirect effects of peer relationship quality on the associations among adolescents’ cooperativeness, happiness, and aggression

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 협동심이 행복감을 매개로 공격성에 영향을 미치는지 살펴보고, 이 관계에서 또래관계 질의조건부 직접효과와 조건부 간접효과를 확인하는 것이다. 한국청소년정책연구원의 한국아동·청소년패널조사 2018의초 4 코호트 6차년도(2023년) 자료의 중학교 3학년을 대상으로 잠재조절 구조방정식(LMS)을 활용하여 분석하였다.
연구 결과, 첫째, 청소년의 협동심은 행복감과 정적인 관련성, 행복감은 공격성과 부적인 관련성을 보였다. 그리고청소년의 협동심은 행복감을 매개로 공격성에 부적 간접효과를 보였다. 둘째, 협동심, 행복감, 공격성 간 관계에서조건부 직접효과와 조건부 간접효과가 모두 유의하였다. 즉, 협동심이 공격성에 미치는 직접효과는 긍정적 또래관계수준이 높을수록 부적 영향이 강해졌다. 간접효과는 긍정적 또래관계 수준이 낮은 경우에만 유의하였으며, 협동심이행복감을 매개로 공격성을 높이는 간접효과가 확인되었다. 이는 긍정적 또래관계 수준에 따라 청소년의 협동심이공격성을 낮추는 보호 요인과 공격성을 높이는 위험 요인으로 작용할 수 있음을 시사한다. 본 연구는 청소년의 협동심이공격성을 낮추는 기능을 하기 위해서는 무엇보다도 긍정적 또래관계 형성이 선행될 필요가 있음을 의미한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines whether adolescents’ cooperativeness influences aggression through happiness and investigates the conditional direct and indirect effects of peer relationship quality within this relationship. Data from third-year middle school students in the sixth wave (2023) of the fourth-grade cohort of the Korean Children and Youth Panel Survey 2018 were analyzed using Latent Moderated Structural Equations (LMS). The results are as follows. First, adolescents’ cooperativeness had a positive effect on happiness, and happiness had a negative effect on aggression. Cooperativeness also had a negative indirect effect on aggression through happiness. Second, the conditional direct and indirect effects of cooperativeness, happiness, and aggression were statistically significant. Specifically, the negative direct effect of cooperativeness on aggression became stronger as the level of positive peer relationships increased. By contrast, the indirect effect was significant only at low levels of positive peer relationships, indicating that cooperativeness increased aggression through happiness under such conditions. These findings suggest that the effects of adolescents’ cooperativeness on aggression may operate either as a protective or risk factor depending on peer relationship quality. Overall, the results indicate that positive peer relationships are a prerequisite for adolescents’ cooperativeness to function effectively in reducing aggression.