온라인 프로그래밍 교육 플랫폼에 대한 학습자의 지속 사용의도에 영향을 미치는 요인 분석 = An Analysis of Factors Affecting Learners’ Intentions to Continue Using Online Programming Education Platforms

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중・고등학생이 온라인 프로그래밍 교육 플랫폼을 지속적으로 사용하고자 하는 의도에 영향을 미치는 요인을 규명하는데 목적이 있다. 연구 방법으로는 서울 소재 중고등학생 241명을 대상으로 설문 데이터를 수집하고, 구조 방정식 모델(PLS-SEM)을 활용하여 가치 기반 수용 모델 기반의 변수 간 관계를 분석하였다. 연구 결과, 지각된 유용성(β=0.300)과 학업적 자기효능감(β=0.403)은 지각된 가치에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 접근 편의성과 보안 위험성은 지각된 가치에 유의미한 영향을 미치지 않았으며, 기술적 복잡성은 가설과 달리 지각된 가치에 정적 영향(β=0.138)을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 지각된 가치(β=0.365)와 학업적 자기효능감(β=0.515)이 지속 사용 의도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로, 온라인 프로그래밍 교육 플랫폼의 지속적 사용을 유지하기 위해서는 플랫폼의 학업적 유용성을 강조하고, 학습자의 자기효능감을 강화하는 설계 및 운영 전략이 중요함을 시사한다.