신입 치과위생사 직무교육에 대한 신입 및 경력 치과위생사의 직무교육요구도 차이 분석 = Analysis of Differences in Job Training Needs for Newly Employed Dental Hygienists by Experience Level

국문 초록 (Abstract)

연구배경 및 목적: 본 연구는 신입 치과위생사의 직무교육 요구도를 파악하기 위하여 신입과 경력 치과위생사의인식을 비교하고, 직무교육에서 필요한 핵심 요소를 확인함으로써 효과적인 직무적응프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다.
연구방법: 전국의 치과병·의원에 근무하는 치과위생사 135명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며 일반적 특성, 직무적응 경험, 직무교육프로그램 요구도를 조사하였다. 수집된 자료는 카이제곱 검정, 독립표본 t-검정, 일원분산분석(ANOVA)을 사용하여 분석하였다.
연구결과: 신입 치과위생사는 술기교육 내용으로 환자 응대와 보험 청구에서 높은 교육 요구를 보였으며, 보험 청구에서 두 집단 간 차이가 가장 컸다. 교육 방식은 1:1 멘토링, 교육 내용은 임상 외 업무 대처법에서 집단 간 차이가 컸으며, 교육 시기는 두 집단 모두 입사 직후가 가장 적절하다고 응답하였다.
결론: 본 연구는 신입 치과위생사의 직무적응을 향상시키기 위해 실습·술기 중심의 교육과 입사 초기의 체계적인직무교육이 필요함을 시사한다. 또한 경력 치과위생사가 참여하는 구조화된 멘토링 교육은 신입 치과위생사의 적응을 강화하고 임상 현장에 보다 효율적으로 정착하도록 지원할 수 있을 것으로 판단된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Background: This study examined the job training needs of newly employed dental hygienists by comparing perceptions between novice and experienced hygienists. The aim was to identify essential components of job training and to provide foundational data for developing effective programs that support job adaptation.
Methods: A total of 135 dental hygienists working in dental clinics and hospitals nationwide completed an online questionnaire. The survey included items on general characteristics, job adaptation competencies, and needs related to clinical skills and training operations. Data were analyzed using chi-square tests, independent t-tests, and one-way ANOVA.
Results: Newly employed dental hygienists showed higher training needs for patient communication and insurance claims, with the largest difference between groups observed in insurance claiming. In terms of training methods, one-on-one mentoring showed a notable gap between groups. For training content, nonclinical task management revealed a clear difference in needs. Both groups identified the period immediately after employment as the most appropriate time for job training.
Conclusion: The findings suggest that job training programs for newly employed dental hygienists should include practical, skill-based content and early-stage onboarding education. Incorporating structured mentoring led by experienced hygienists may enhance job adaptation and support a more efficient transition to clinical practice.