고립어권(중국·베트남) 한국어 학습자의 한국어 음운변동 지각 습득 양상과 학습자 변인에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중국인과 베트남인 학습자를 대상으로 숙달도별 한국어 음운변동 지각 특성을 비교하여, 두 언어권 학습자의 음운규칙 습득 양상을 규명하는 데 목적이 있다. 분석 결과, 유음화와 연음은 두 집단 모두 중급 단계에서 모어 화자와 유사한 수행을 보이며 비교적 습득이 용이한 반면, 격음화와 장애음 뒤의 경음화는 숙달도와 관계없이 지속적으로 낮은 정지각률을 보여 난이도가 높은 규칙으로 나타났다. 장애음의 비음화와 유음의 비음화에서는 베트남 학습자가 중국인보다 빠른 습득 경향을 보였으며, 구개음화는 언어권과 숙달도에 따라 상이한 발달 경로가 확인되었다. 오류양상 분석에서는 중국인 학습자가 비음을 /ㄴ/으로 일괄 대치하거나 격음·경음을 평음으로 지각하는 경향을 보였고, 베트남인 학습자는 음운변동을 적용하지 않고 기저형을 유지하거나 연속 음성에서 받침 및 연음 처리를 정확히 수행하지 못하는 양상이 나타났다. 또한 두 집단 모두 연음·구개음화 환경에서 단어 경계를 끊어 듣는 경향이 관찰되었다. 학습 변인 분석에서는 한국어 노출 시간, 모국어 사용 시간, 통합적·도구적 동기가 음운변동 지각과 유의한 관련성을 보이지 않아, 음운변동 지각이 언어 노출이나 정서적 요인보다 음성·음운적 단서 처리 능력에 의존하는 영역임을 확인하였다. 본 연구는 중국인과 베트남인 학습자의 음운변동 지각을 습득·오류·변인 측면에서 통합적으로 분석하여 규칙 유형 및 언어권에 따른 지각 발달 차이를 실증적으로 제시하였다는 점에서 의의를 지닌다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to examine how Chinese and Vietnamese learners acquire Korean phonological rules by comparing their perceptual patterns of Korean phonological processes across different proficiency levels. The analysis shows that liaison and lateralization are relatively easy for both groups, as they reach perception levels comparable to native speakers by the intermediate level. In contrast, aspiration and tensification after obstruents consistently yield low accuracy regardless of proficiency, indicating high perceptual difficulty. Vietnamese learners demonstrated faster acquisition of nasalization of obstruents and liquid nasalization than Chinese learners, while palatalization displayed divergent developmental trajectories depending on learners’ language backgrounds and proficiency levels. Error analysis revealed that Chinese learners frequently substituted various nasals with /n/ and perceptually neutralized aspirated or tense consonants into plain stops, whereas Vietnamese learners tended to retain underlying forms without applying phonological processes or failed to accurately process coda deletion and liaison in connected speech. Both groups showed difficulties segmenting word boundaries appropriately in liaison and palatalization contexts. Additionally, analyses of learning-related variables indicated no significant relationship between perceptual accuracy and factors suchas Korean exposure time, L1 use, or integrative and instrumental motivation, suggesting that phonological process perception relies more on low-level phonetic and phonological cue processing than on exposure or affective variables. By integrating analyses of acquisition patterns, error types, and learner variables, this study empirically demonstrates cross-linguistic differences in the perceptual development of Korean phonological processes and highlights the need for perception-based pronunciation instruction tailored to learners’ linguistic backgrounds.