본 연구는 다문화청소년의 자아존중감에 대해 지역 규모와 지원방식의 상호작용 효과를 살펴보고자 했다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 다문화청소년패널조사(MAPS) 2기 5차년도(2023년)...

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본 연구는 다문화청소년의 자아존중감에 대해 지역 규모와 지원방식의 상호작용 효과를 살펴보고자 했다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 다문화청소년패널조사(MAPS) 2기 5차년도(2023년)...
본 연구는 다문화청소년의 자아존중감에 대해 지역 규모와 지원방식의 상호작용 효과를 살펴보고자 했다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 다문화청소년패널조사(MAPS) 2기 5차년도(2023년) 자료를 활용, 중학교 2학년 학생 1,149명을 대상으로 이원분산분석(Two Way ANOVA)을 실시하였다. 연구 결과, 다문화청소년의 자아존중감은 지역 규모와 지원 방식 간의 상호작용 효과가 있는 것으로 확인되었다. 대도시에서는 지원 방식에 관계없이 높은 자아존중감을 보였으나, 중소도시 및 읍/면 지역으로 갈수록 비가시적 지원을 받은 집단의 자아존중감이 현저히 낮아지는 것으로 나타났다. 이는 지역 규모가 작아질수록 다문화청소년 지원방식의 가시성이 자아존중감에 미치는 영향이 상이할 수 있음을 시사한다. 본 연구는 다문화청소년 지원정책 및 프로그램 설계 시 지역별 특성과 지원방식을 종합적으로 고려할 필요가 있음을 강조하며, 관련 이론 확장 및 정책 수립의 기초 자료를 제공하는 데 의의가 있다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study was to examine the interaction effects of regional scale and support method on the self-esteem of multicultural youth. To this end, a two-way ANOVA was conducted for 1,149 second year middle school students using data from th...
The purpose of this study was to examine the interaction effects of regional scale and support method on the self-esteem of multicultural youth. To this end, a two-way ANOVA was conducted for 1,149 second year middle school students using data from the 2nd 5th year (2023) of the Multicultural Youth Panel Survey (MAPS) of the Korea Youth Policy Institute. The research findings indicate that the interaction effect between the regional scale and support method on the self-esteem of multicultural adolescents has been confirmed. Regardless of the support method in large cities, high self-esteem was shown, but it was found that the self-esteem of the group receiving invisible support significantly decreased as it went to small and medium-sized cities and town areas. This suggests that the smaller the regional scale, the larger the difference in effect of the visibility of the multicultural youth support method on self-esteem. This study shows the need to comprehensively consider the characteristics of each region and the visibility of support methods when designing multicultural youth support policies and programs, and is meaningful to provide basic data for expanding related theories and policies.
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