외국어 습득을 위한 언어중개 전략의 활용 = Zur Anwendung der Mediationsstrategien zum Fremdsprachenerwerb

국문 초록 (Abstract)

외국어 교육과 교과과정 및 평가의 기준이 되는 유럽공통참조기준(2001)에서는 언어중개활동을 통역, 번역 등 전문적인 직업군에서 필요한 능력으로 소개하였으나, 2020년에 출간된 유럽공통참조기준 보완서에서는 외국어 학습자의 언어중개활동Mediation을 핵심능력으로 보고 그 개념과 척도를 소개하는데에 많은 분량을 할애하였다. 보완서에서는 언어중개활동을 자신이 갖고 있는 제한된 언어자원으로도 얼마든지 다른 사람들의 소통을 돕고, 더 나아가 갈등 상황을 해결하는 등, 상호문화능력에 가까운, 좀 더 확대된 개념으로 기술하고 있다. 본 연구에서는 유럽공통참조기준의 외국어 습득을 위한 언어중개 능력과 언어중개 전략을 소개하고, 이런 능력을 개발하고 전략을 활용하기 위해서는 우리의 일상적인 수업이 어떻게 달라져야할까에 대해서 숙고하였다. 기계번역과 앱, AI 및 Chat GPT의 출현으로 '외국어를 꼭 배워야 하는가'에 대한 질문이 제기되는 현재의 상황에서, 언어중개활동이야말로 이 시대의 외국어 학습자가 꼭 가져야 할 핵심역량으로 보여지므로, 본 논문은 이에 대한 소개와 간단한 활용방안에 대한 제안으로 기여하고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen, der als Grundlage für Fremdsprachenunterricht, Curricula und Bewertung dient, wurde die Sprachmittlung zunächst als Fähigkeit vorgestellt, die in professionellen Berufen wie Dolmetschen und Übersetzen erforderlich ist. In dem 2020 veröffentlichten Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen Begleitband jedoch wurde die Sprachmittlung bzw. Mediation als eine zentrale Fähigkeit für Fremdsprachenlerner betrachtet, wobei in diesem Zusammenhang sowohl das Konzept als auch die Maßstäbe der Mediation ausführlich behandelt werden. In dem Begleitband wird die Mediation als eine Fähigkeit beschrieben, bei der man mit den begrenzten eigenen Sprachressourcen anderen bei der Kommunikation helfen und sogar Konfliktsituationen lösen kann. Dies wird als ein erweitertes Konzept dargestellt, das näher an interkultureller Kompetenz liegt. In dieser Studie werden die Mediationskompetenz und Mediationsstrategien des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen Begleitbands zuerst vorgestellt. Und es wird anschließend reflektiert, wie sich der alltägliche Unterricht verändern muss, um diese Fähigkeiten zu entwickeln und Strategien anzuwenden. Angesichts der heutigen Frage "Muss man Fremdsprachen wirklich lernen?" im Kontext der Einführung von maschinellen Übersetzungen, Apps, KI und ChatGPT, erscheint die Mediation als eine Schlüsselkompetenz, die Fremdsprachenlerner dieser Zeit unbedingt erwerben sollten. Diese Arbeit möchte daher einen Beitrag zur Einführung dieses Themas und zu praktischen Vorschlägen für den Einsatz der Mediationsstrategien leisten.

참고문헌 (Reference)

1 교육부, "해외 초⋅중등학교 한국어 교육과정" 2021

2 김호정 ; 강남욱 ; 신필여 ; 박민신, "한국어교육에서의 ‘매개(mediation)’ 영역 설정의 필요성과 방향" 17 (17): 51-87, 2021

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10 Wieland, K., "Sprachmittlung und Mediation im Fremdsprachenunterricht an Schule und Universität" Frank & Timme GmbH. Verlag für wissenschftliche Literatur 2022

11 Dengler, S., "Netzwerk neu B1.1" Ernst Klett Sprachen 2023

12 Europarat, "Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen. Begleitband" Klett 2020

13 Europarat, "Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen" Langenscheidt 2001