기후위기 극복을 위한 대학채플의 실천 프로그램 제안 = Proposal of a University Chapel’s Action Program to Overcome the Climate Crisis

국문 초록 (Abstract)

대학채플은 기독교대학으로 찾아오는 모든 학생을 대상으로 복음을 전하기 위해 만든 교육이다. 본 논문의 목적은 대학채플이 그와 같은 복음전도의 본질을 유지하면서도 ‘종교성, 즉 궁극적 가치 지향성(기독교적 인간형성)’도 교육할 수 있다는 사실을 보여주는 것이다. 그 교육은 대학채플이 학생들에게 민감하고 유익한 사회문제를 채택하여 그 배경과 현황을 소개하고 성경과 기독교적으로 비판과 대안을 제시하면서도 ‘복음전도’의 맥락을 놓치지 않는 효과적인 대학채플 커리큘럼이다. ‘기후위기와 기후정의’는 그러한 커리큘럼을 위한 참으로 시의적절하고 긴급한 주제가 될 것이다. 기후위기 극복을 위한 대학채플의 커리큘럼은 두 학기로 구성된다. 첫 학기는 ‘기후위기’를 두 번째 학기는 ‘기후정의’를 다룬다. 각 학기는 주제에 대한 전반적인 이해와 그 개선을 위한 실천노력을 꾀한다. 우리는 그러한 커리큘럼을 실천하는 가운데 채플에 참여하는 전체 학생들과 교수들로 하여금 함께 어울려 토론하며 대안을 만들고, 그 과정에서 적극적인 해결책을 만들어 실천해 가는 대학문화를 형성하기를 희망한다. 우리는 그러한 모습 속에서 대형강의인 대학채플만이 보여줄 수 있는 ‘공동체 교육’과 ‘기독교가 주도하는 적극적인 문화형성’의 가능성을 모색하려고 한다. 동시에 그 채플 커리큘럼은 기후채플 전반에 걸쳐서 매주 주제에 맞추어 적절하게 복음을 선포할 것이다. 그리고 그 선포는 채플 세례식에서 절정을 이루도록 한다. 기후문제와 관련하여 ‘구원’을 위한 실천적인 성경적 메시지는 ‘회개와 섬김’을 중심으로 제시될 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The University Chapel is an education created to preach the gospel to all students who come to Christian universities. The purpose of this thesis is to show that university chapels can educate ‘religiousness, that is, the ultimate value orientation (Christian human formation)’ while maintaining the essence of evangelism. The education is an effective college chapel curriculum that does not miss the context of ‘evangelism’ while introducing the background and current situation of the university chapel by adopting sensitive and beneficial social issues to students, and presenting criticism and alternatives in the Bible and Christianity. ‘Climate crisis and climate justice’ would be a truly timely and urgent topic for such a curriculum. The university chapel’s curriculum for overcoming the climate crisis consists of two semesters. The first semester deals with ‘climate crisis’ and the second semester deals with ‘climate justice’. Each semester seeks an overall understanding of the subject and practical efforts to improve it. While practicing such a curriculum, we hope to form a university culture where all students and professors participating in the chapel discuss together, create alternatives, and actively create and practice solutions in the process. We are trying to find the possibility of ‘community education’ and ‘active cultural formation led by Christianity’ that only large-scale university chapels can show in such a situation. At the same time, the chapel curriculum will appropriately proclaim the gospel with weekly themes throughout the climate chapel. And that proclamation culminates in the chapel baptism. In relation to the climate issue, the practical biblical message for ‘salvation’ will be presented centering on ‘repentance and service’.

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