AI시대의 청소년 디지털 리터러시 교육 연구 : Berkman Klein Center 교육을 중심으로 = A Study on the Teaching of Digital Literacy in the AI Age : Focused on Berkman Klein Center Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Currently, South Korean educational institutions are focusing on SW education.
There is a lack of educational interest in ethical conflicts or exploring social changes caused by core technologies of the Fourth Industrial Revolution.
However, for teenagers who will live in the future, education should be supported to understand and respond correctly to the changing times due to artificial intelligence technology.
The study was conducted by the University of Finland's Recktor and the University of Helsinki in a DRACP (Digital Literacy Resource Platform) learning program at the Berkman Klein Center for Internet Society at Harvard University.
As a result, 'artificial intelligence literacy' education was presented in connection with artificial intelligence education to critically accept social phenomena caused by simple technology-oriented education and to help them use it correctly.
It also proposed the development of an online resource center and the quantitative and qualitative complement of digital literacy education currently underway in the domestic support policy and education circles to provide easy access to data related to digital literacy and artificial intelligence education.

국문 초록 (Abstract)

현재 국내 교육기관의 인공지능 교육은 주로 SW교육을 중심으로 진행하고 있다. 4차 산업 혁명의 핵심 기술로 인한 사회적 변화를 탐색하거나 윤리적 갈등에 대한 교육적 관심은 부족한 상황이다. 하지만 미래를살아갈 청소년에게 교육은 인공지능 기술로 인해 변화하는 시대를 이해하고, 올바르게 대응할 수 있도록 뒷받침되어야 한다. 본 연구는 하버드 대학 버크만 클라인 센터(Berkman Klein Center For Internet Society At Harvard University)의 DRCP(Digital Literacy Resource Platform) 학습프로그램에서 기술 환경이 청소년에게 미치는 영향의 교육 과정과 핀란드의 리크토르와 헬싱키(Reaktor and the University of Helsinki) 대학에서진행하는 ‘Element of AI’, 매사추세츠 공과대(MIT Media Lab)에서 진행하는 코지 메이트(Cognimates)의 교육 내용을 분석하여 국내 인공지능디지털 리터러시 교육과의 연결점을 찾아보았다. 그 결과론으로 인공지능교육과 디지털 리터러시를 연계하여 단순히 기술 중심의 교육이 야기하는사회 현상을 비판적으로 수용하고, 바르게 사용하도록 돕는 ‘인공지능 리터러시’ 교육을 제시하였다. 또 디지털 리터러시, 인공지능 교육 관련 자료들에 쉽게 접근할 수 있도록 온라인 리소스 센터 개발과 기존에 국내지원 정책과 교육계에서 진행되고 있는 디지털 리터러시 교육의 양적·질적 보완점을 제안하였다.

참고문헌 (Reference)

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20 한국정보화 진흥원, "『지능정보사회를 보는 法』 2019-2 살아있음의 대가"

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23 Sandra Cortes, "Youth Online and News: A Phenomenological View on Diversity" 2015

24 한국정보화 진흥원, "Global Europe 2030-2050 요약"

25 Reaktor and the University of Helsinki, "Element of AI"

26 Berkman Klein Center, "Digital Literacy"

27 Berkman Klein Center, "DRCP"

28 Massachusetts Institute of Technology, "Cognimates"

29 Berkman Klein Center, "Artificial Intelligence(AI)"