“Germania facile princeps”? – Das deutsche Bildungswesen und die Weltausstellungen des 19. und frühen 20. Jahrhunderts = “Germania facile princeps?” - German Education at World Exhibitions during the Nineteenth and Early Twentieth Century

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This contribution discusses German education at world exhibitions during the second half of the nineteenth century. All great international exhibitions of that period comprised sections that were specifically dedicated to education where the participating nations presented their educational institutions, from kindergartens and primary schools to universities and science. In this way, world exhibitions brought together education experts from all over the world. They were one of the foremost vehicles for the transnational circulation of educational knowledge.
This contribution analyses with which motivations German education experts frequented world exhibitions. It is argued that education experts frequented these exhibitions for three reasons. Firstly, they wanted to show the alleged superiority of German education. This took place in a context of competition between imperial societies, as the French historian Christophe Charle has suggested. The German educational exhibits of the mid-nineteenth century stressed the high standing of primary schools in the German states. At the turn of the century, the emphasis shifted to higher education when organisers staged German universities as the original and therefore superior incarnation of universities. Secondly, German education experts participated in world exhibitions in order to initiate projects of international cooperation. Their goal was to establish Germany as a central node in international academic networks and, in this way, to strengthen the position of German academia in the world. Madeleine Herren’s concept of governmental internationalism allows to adequately analyse this option. Thirdly, German education experts frequented world exhibitions in order to learn from abroad. Foreign knowledge that educators got in contact with at the exhibitions contributed to institutionalisation processes in Germany. The concept of cultural transfers provides the best tool to describe these appropriations. German education experts who used the exhibitions in this way usually made claims for a stronger emphasis on technical and practical elements in education.
It is suggested that these three transnational practices of representation, cooperation and appropriation offer a general pattern to analyse the activities of expert actors when crossing the boundaries of their own nation during the phase of globalisation that was the late nineteenth and early twentieth century.

참고문헌 (Reference)

1 유진영, "세계박람회가 독일 산업화 과정에 미친 영향 ― 실업ㆍ기술교육을 중심으로 ―" 수선사학회 40 (40): 307-330, 2011

2 Matthias Middell schlägt vor, "“[to look] at specific actors and their concrete intentions when connecting the world via social networks.” Siehe Birgit Tremml, “Global History: Connected Histories or a History of Connections?" 33 : 98-102, 2011

3 Ragnhild Fiebig von Hase, "Zwei Wege in die Moderne: Aspekte der deutsch-amerikanischen Beziehungen 1900-1918" Trier 45-88, 1998

4 Sylvia Paletschek, "Was heißt ‘Weltgeltung deutscher Wissenschaft’? Modernisierungsleistungen und -defizite der Universitäten im Kaiserreich, In Gebrochene Wissenschaftskulturen: Universität und Politik im 20. Jahrhundert" Göttingen 29-54, 2010

5 Zum sächsischen, "Volksschulwesen siehe Hans-Martin Moderow, Volksschule zwischen Staat und Kirche: das Beispiel Sachsen im 18. und 19. Jahrhundert" Köln 2007

6 Rudolph Wagner, "Unterrichts- und Erziehungsgegenstände, In Amtlicher Bericht über die Industrie- und Kunstausstellung zu London im Jahre 1862 erstattet nach Beschluss der Komissarien der Deutschen Zollvereins-Regierungen, Vol. 1" Berlin 347-420, 1863

7 Sylvia Kesper-Biermann, "Transnationale Bildungsräume. Wissenstransfers im Schul- und Hochschulsektor in der Moderne" Göttingen 2012

8 Fritz K. Ringer, "The decline of the German mandarins; the German academic community, 1890-1933" Cambridge 1969

9 Isabella Löhr, "The Nation State and Beyond: Governing Globalization Processes in the Nineteenth and Early Twentieth Century" Heidelberg 2012

10 Selim H. Peabody, "The Educational Exhibit at the World’s Columbian Exposition, Report of the Commissioner of Education for the Year 1892-1893" Washington 454-457, 1895

11 Oswald Marbach, "Siehe auch Catalogue des livres exposés à Paris par le ministère des cultes et de l'instruction publique de la Saxe royale" Leipzig 1867

12 James C. Albisetti, "Secondary school reform in imperial Germany" Princeton 1983

13 James C. Albisetti, "Schooling German Girls and Women: Secondary and Higher Education in the Nineteenth Century" Princeton 1988

14 Siehe auch, "Repräsentation der Preußischen Volksschule auf der allgemeinen Ausstellung in Paris von 1867" 9 : 38-39, 1867

15 Siehe auch, "Repräsentation der Preußischen Volksschule auf der Pariser allgemeinen Ausstellung von 1867" 11 : 179-, 1869

16 Charles Defodon, "Promenade à l'Exposition scolaire de 1867. Souvenir de la visite des instituteurs" Paris 1868

17 Wolf Feuerhahn, "OEuvrer pour l'unité de la connaissance humaine’. Le Congress of Arts and Science de Saint Louis (1904)" 12 : 139-157, 2010

18 Alwin Pabst, "Nachrichten" 18 : 63-, 1904

19 Pierre-Gerlier Forest, "Montrer pour démontrer: le congrès des arts etdes sciences de l'Exposition universelle de Saint-Louis" 46 : 131-152, 1986

20 Hermann Wedding, "Mitteilungen über die technische Erziehung in Nord- Amerika" Berlin 1877

21 Peter Drewek, "Limits of Educational Internationalism: Foreign Students at German Universities between 1890 and 1930" 27 : 39-63, 2000

22 Michel Espagne, "Les transferts culturels franco-allemands" Paris 1999

23 Brigitte Schroeder-Gudehus, "Les fastes du progrès: le guide des expositions universelles, 1851-1992" Paris 1992

24 Christophe Charle, "La Crise des sociétés impériales: Allemagne, France, Grande-Bretagne, 1900-1940. Essai d'histoire sociale comparée" Paris 2001

25 "L'école primaire prussienne d'une seule classe à l'Exposition de Paris" Berlin 1867

26 Matthias Middell, "Kulturtransfer und transnationale Geschichte, In Dimensionen der Kultur- und Gesellschaftsgeschichte: Festschrift für Hannes Siegrist zum 60. Geburtstag" Leipzig 49-72, 2007

27 Peter Drewek, "Konservative Modernisierung. Friedrich Paulsens Beiträge zur Gymnasialreform und zur Weiterentwicklung des Bildungswesens am Beginn des 20. Jahrhunderts" 16 : 39-66, 2011

28 Leistungsnachweis, "Konkurrenzverhalten und Kommunikationsfunktion unter Berücksichtigung der Montanindustrie des Ruhrgebietes zwischen 1851 und 1880" Göttingen 14-15, 1975

29 Gabriele Lingelbach, "Klio macht Karriere: die Institutionalisierung der Geschichtswissenschaft in Frankreich und den USA in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts" Göttingen 2003

30 Siehe Sylvia Bräsel, "Johann Bolljahn (1862-1928): Begründer des Deutschunterrichts in Korea zur interkulturellen Karriere eines pommerschen Lehrers in Ostasien" 95 : 133-150, 2009

31 Peter Drewek, "Internationale Rezeption in pädagogischen Zeitschriften im deutsch-amerikanischen Vergleich 1871-1945/50. Bestandsverzeichnis" Berlin 41-42, 2010

32 Eckhardt Fuchs, "International Conference on Education: Held at Philadelphia, July 17 and 18: in Connection with the International Exhibition of 1876" Washington 1877

33 Karl-Ernst Jeismann, "Höhere Bildung zwischen Reform und Reaktion, 1817-1859" Stuttgart 1996

34 Marc Schalenberg, "Humboldt auf Reisen?: Die Rezeption des “deutschen Universitätsmodells” in den französischen und britischen Reformdiskursen (1810 - 1870)" Basel 2002

35 Bernhard von Brocke, "Hochschul- und Wissenschaftspolitik in Preußen und im Deutschen Kaiserreich 1882-1907: das ‘System Althoff’, In Bildungspolitik in Preußen zur Zeit des Kaiserreichs" Stuttgart 9-118, 1980

36 Dietrich Goldschmidt, "Historical Interaction Between Higher Education in Germany and in the United States, In German and American Universities: Mutual Influences, Past and Present" Kassel 11-33, 1992

37 Zum französischen Bildungswesen siehe Françoise Mayeur, "Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France. Tome III, De la Révolution à l'École républicaine, 1789-1930" Paris 2004

38 Madeleine Herren, "Hintertüren zur Macht: Internationalismus und modernisierungsorientierte Außenpolitik in Belgien, der Schweiz und den USA 1865-1914" München 2000

39 R. Schneider, "Herausgegeben auf Grund des für die Deutsche Universitäts-Ausstellung in Chicago erschienenen Verzeichnisses" München 1893

40 Zu Felix Klein siehe Eckhardt Fuchs, "Gouvernementaler Internationalismus und Bildung: Deutschland und die USA am Anfang des 20. Jahrhunderts, In Weltkultur und kulturelle Bedeutungswelten: Zur Globalisierung von Bildungsdiskursen" Frankfurt am Main 45-73, 2007

41 Walter Rüegg, "Geschichte der Universität in Europa. Band III. Vom 19. Jahrhundert zum Zweiten Weltkrieg (1800-1945)" München 2004

42 Als aktueller, "Forschungsüberblick zum deutschen Bildungswesen bietet sich an Hans-Christof Kraus, Kultur, Bildung und Wissenschaft im 19. Jahrhundert" München 2008

43 Alexander C. T. Geppert, "Fleeting Cities: Imperial Expositions in Fin-de-Siecle Europe" Basingstoke 16-61, 2010

44 "Exposé de l'état de l'instruction publique dans le royaume de Saxe" Dresde 1867

45 Reiseberichte über Nord-Amerika, "Erstattet von Kommissaren des Königlich Preußischen Ministers für Handel und Gewerbe" Berlin 1906

46 Paul Greenhalgh, "Ephemeral vistas: the Expositions universelles, great exhibitions and world's fairs, 1851-1939" Manchester 1988

47 Helene Lange, "Entwicklung und Stand des höheren Mädchenschulwesens in Deutschland. Im Auftrag des Königlichen Preußischen Ministeriums der geistlichen, Unterrichts- und Medizinalangelegenheiten" Berlin 1893

48 Siehe vor allem Léon Château, "Enseignement public d'après les documents contenus dans la classe 90 de l'Exposition universelle de 1867. Enseignement primaire et enseignement professionnel" Paris 1868

49 John E. Findling, "Encyclopedia of World's Fairs and Expositions" Jefferson 2008

50 Eckhardt Fuchs, "Educational Sciences, Morality and Politics: International Educational Congresses in the Early Twentieth Century" 40 : 757-784, 2004

51 Siehe Jakob Wychgrams, "Direktor der Städtischen höheren Schule für Mädchen in Leipzig" 1 : 296-298, 1896

52 Christoph Cornelißen, "Die politische und kulturelle Repräsentation des Deutschen Reiches auf den Weltausstellungen des 19. Jahrhunderts" 52 : 148-161, 2001

53 Wilhelm Lexis, "Die deutschen Universitäten" Berlin 1893

54 Theodor Vogt, "Die deutschen Lehrerseminare auf der Wiener Weltausstellung" 51 : 9-11, 1874

55 Klaus Dittrich, "Die amerikanische Referenz der republikanischen Grundschule Frankreichs: Kulturtransfer auf Weltausstellungen im 19. Jahrhundert, In Transkulturalität. Gender- und bildungshistorische Perspektiven" Bielefeld 161-179, 2008

56 Heinz-Alfred Pohl, "Die Weltausstellungen im 19. Jahrhundert und die Nichtbeteiligung Deutschlands in den Jahren 1878 und 1889. Zum Problem der Ideologisierung der außenpolitischen Beziehungen in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts" 97 : 381-425, 1889

57 Max Weigert, "Die Volksschule und der gewerbliche Unterricht in Frankreich: Mit besonderer Berücksichtigung des Schulwesens von Paris. Zweite vermehrte Ausgabe" Berlin 1890

58 R. Schneider, "Die Volks- und die Mittelschulen, sowie die sonstigen niederen Schulen im preußischen Staate im Jahre 1891. Nebst geschichtlichen und statistischen Rückblicken in die Vergangenheit. Denkschrift im Auftrage des Herrn Ministers der geistlichen, Unterrichts- und Medizinalangelegenheiten" Berlin 1893

59 Klaus Dittrich, "Die Repräsentationen der deutschen Länder in den Bildungssektionen der Weltausstellungen der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts, In Bildungsräume und Transferprozesse im 19. Jahrhundert. Regionen in der deutschen Staatenwelt" Bad Heilbrunn 133-155, 2011

60 Utz Haltern, "Die Londoner Weltausstellung von 1851: Ein Beitrag zur Geschichte der bürgerlich-industriellen Gesellschaft im 19. Jahrhundert" Münster 1971

61 Sylvia Paletschek, "Die Erfindung der Humboldtschen Universität. Die Konstruktion der deutschen Universitätsidee in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts" 10 : 183-205, 2002

62 Georg Kamphausen, "Die Erfindung Amerikas in der Kulturkritik der Generation von 1890" Weilerswist 2002

63 Conrad Rethwisch, "Deutschlands höheres Schulwesen im neunzehnten Jahrhundert: geschichtlicher Überblick im Auftrage des Königlichen Preußischen Ministeriums der geistlichen, Unterrichts- und Medizinal-Angelegenheiten. Mit amtlichen Nachweisungen über den Besuch der höheren Lehranstalten des Deutschen Reiches" Berlin 1893

64 R. Schneider, "Deutschland erschienenen wissenschaftlichen Zeitschriften" Berlin 1893

65 Chun-Shik Kim, "Deutscher Kulturimperialismus in China: deutsches Kolonialschulwesen in Kiautschou (China) 1898-1914" Stuttgart 2004

66 H. Back, "Der gewerblich-technische Unterricht in Lehranstalten der Nordamerikanischen Union" Frankfurt am Main 1895

67 Bernhard von Brocke, "Der deutsch-amerikanische Professorenaustausch. Preußische Wissenschaftspolitik, Internationale Wirtschaftsbeziehungen und die Anfänge einer deutschen auswärtigen Kulturpolitik vor dem Ersten Weltkrieg" 31 : 128-182, 1981

68 Alwin Pabst, "Der Handfertigkeitsunterricht auf der Pariser Weltausstellung" Leipzig 1900

69 Ulrike Henschke, "Denkschrift über das weibliche Fortbildungsschulwesen in Deutschland" Berlin 1893

70 Christof Biggeleben, "Das “Bollwerk des Bürgertums”: die Berliner Kaufmannschaft 1870-1920" München 169-172, 2006

71 H. Ludewig, "Das technische Unterrichtswesen auf der Weltausstellung in Wien 1873, mit besonderer Berücksichtigung des maschinentechnischen Unterrichts" 18 : 1-8, 1874

72 Vgl. aktuell Andreas Hoffmann-Ocon, "Das lange 19. Jahrhundert: eine Epoche der Bildungsgeschichte?" 17 : 179-200, 2012

73 Wilhelm Lexis, "Das Unterrichtswesen im Deutschen Reich: Aus Anlaß der Weltausstellung in St. Louis" Berlin 1904

74 Eckhardt Fuchs, "Das Deutsche Reich auf den Weltausstellungen vor dem Ersten Weltkrieg" 9 : 61-88, 1999

75 Lewis Pyenson, "Cultural imperialism and exact sciences: German expansion overseas 1900-1930" New York 1985

76 Alexander C. T. Geppert, "Città brevi: storia, storiografia e teoria delle pratiche espositive europee, 1851-2000" 17 : 7-18, 2004

77 Franz Reuleaux, "Briefe aus Philadelphia" Braunschweig 1877

78 Oswald Marbach, "Bericht über literarische Leistungen im Königreiche Sachsen lebender Schriftsteller während der Jahre 1847-1867" Leipzig 1867

79 Siehe auch, "Bericht über die Preußische einklassige Elementarschule auf der Pariser allgemeinen Ausstellung von 1867" 10 : 117-128, 1867

80 Alwin Pabst, "Beobachtungen über den elementaren praktisch-technischen Unterricht in amerikanischen Schulen und auf der Unterrichtsausstellung in St. Louis" Leipzig 1907

81 Hans-Alexander Kneider, Globetrotter, "Auf deutschen Spuren im alten Korea. Mit einem Abriss zur Geschichte der Yi-Dynastie und der deutschkoreanischen Beziehungen bis 1910" München 136-145, 2010

82 "Amtlicher Special-Katalog der Ausstellung Preußens und der Norddeutschen Staaten" Berlin 1867

83 Theodor Lewald, "Amtlicher Bericht über die Weltausstellung in Saint Louis 1904. Erstattet vom Reichskommissar, Vol. 1" Berlin 92-, 1906

84 A. Riedler, "Amerikanische technische Lehranstalten" 46 : 381-459, 1893

85 A. Riedler, "Amerikanische technische Lehranstalten" 38 : 405-409, 1894

86 A. W. Coats, "American Scholarship Comes of Age: The Louisiana Purchase Exposition 1904" 22 : 404-417, 1961

87 Siehe auch Marie-Claire Robic, "A propos des transferts culturels. Les congrès internationaux de géographie et leurs spatialités" 12 : 33-46, 2010