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1997
Korean
KCI등재
학술저널
157-189(33쪽)
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교육심리학의 시각에서 본 한국교육의 회고와 21 세기를 위한 방향 모색
학습자의 인지적 특성에 관한 최근의 연구 동향과 현장 적용의 문제점과 과제